Puoluekokous yhtyy aloitteeseen.
Aloitteessa esitetään vaativan erityistuen opiskelijoista maksettavan rahoituskertoimen kasvattamista vastaamaan todellisia kustannuksia ja rahoituksen turvaamista pitkäjänteisesti.
Puoluekokous 2020 on hyväksynyt aloitteen erityistarpeisten lasten opiskelun resurssien vahvistamisesta. SDP haluaa varmistaa tasavertaiset mahdollisuudet yksilöllisille oppimispoluille ja samalla on tarkasteltava erityisopetuslainsäädäntöä niin oppilaiden yhdenvertaisuuden kuin opettajien jaksamisen näkökulmasta. Erityistarpeisten lasten opiskelun resurssien vahvistaminen lisää koulutuksen tasa-arvoa ja tukee oppijoiden siirtymistä heille sopiviin jatkopolkuihin. On tärkeää turvata henkilöstön työedellytykset ja varmistaa, että mahdollisuudet ylläpitää tarvittavia tukipalveluja on oppilaitoksilla olemassa.
Hämeen Sosialidemokraatit ry – Janakkalan Sosialidemokraatit ry.
Nykyiset valtion rahoitusperusteet eivät huomioi riittävästi vaativan erityisen tuen opiskelijoiden tarpeita, eikä arvosta heille mielekkään arjen ja osallisuuden merkitystä opintojen jälkeen.
Oppilaitokset joutuvat järjestämään yksilöllisiä tukitoimia, pienryhmäopetusta ja erityisjärjestelyjä ilman riittävää rahoitusta. Tämä vaarantaa opiskelijoiden oikeuden yhdenvertaiseen koulutukseen ja lisää oppilaitosten taloudellista painetta.
Vuonna 2025 ammatillisen koulutuksen rahoitus jakautuu seuraavasti:
• Tavoitteelliset opiskelijavuodet (perusrahoitus): 70 %
• Tutkinnot ja tutkinnon osat (suoritusrahoitus): 20 %
• Työllistyminen ja jatko-opiskelu (vaikuttavuusrahoitus): 7 %
• Opiskelijapalaute: 1,5 %
• Työelämäpalaute: 1,5 %
Vuoden 2026 uudistuksessa rahoitus siirtyy entistä enemmän toteumiin perustuvaan malliin:
o Opiskelijavuodet 50 % (aiemmin 70 %)
o Tutkinnon osat ja tutkinnot 30 % (aiemmin 20 %)
o Työllistyminen ja jatko-opiskelu 18 % (aiemmin 7 %)
o Opiskelijapalaute 1 %
o Työelämäpalaute 1 %
Vuodesta 2026 alkaen vaikuttavuusrahoituksen osuus kasvaa 7 %:sta 18 %:iin, mikä lisää painetta oppilaitoksille osoittaa opiskelijoiden työllistymistä tai jatko-opintoihin siirtymistä. Tämä muutos voi heikentää vaativan erityisen tuen opiskelijoiden asemaa, sillä heidän realistinen jatkopolkunsa ei useinkaan ole avoimet työmarkkinat, vaan esimerkiksi toimintakeskus, työpaja tai muu tuettu palvelu.
Jos rahoitusmalli ei huomioi näitä vaihtoehtoisia jatkopolkuja, oppilaitokset voivat menettää rahoitusta, vaikka opiskelija päätyisi hänelle sopivaan ja yhteiskunnallisesti arvokkaaseen ratkaisuun. Tämä johtaa henkilöstön vähentämiseen ja tukipalvelujen karsimiseen, mikä heikentää opetuksen laatua ja kuormittaa jäljelle jäävää henkilöstöä.
Muutoksen myötä oppilaitokset saavat riittävät resurssit järjestää laadukasta ja yhdenvertaista opetusta vaativan erityisen tuen opiskelijoille. Tämä vahvistaa koulutuksellista tasa-arvoa, ehkäisee syrjäytymistä ja tukee opiskelijoiden siirtymistä heille sopiviin jatkopolkuihin. Samalla turvataan henkilöstön työedellytykset ja varmistetaan, että oppilaitoksilla on mahdollisuus ylläpitää tarvittavia tukipalveluja.
Hämeen Sosialidemokraatit ry – Janakkalan Sosialidemokraatit ry. esittää, että
• Vaativan erityisen tuen opiskelijoista maksettava rahoituskerroin vastaa todellisia kustannuksia.
• Toimintakeskukseen, työpajaan tai muuhun tuettuun palveluun sijoittuminen rinnastetaan työllistymiseen rahoitusperusteissa.
• Rahoitus turvataan pitkäjänteisesti, jotta oppilaitokset voivat suunnitella ja toteuttaa laadukasta erityisopetusta.